书，是人类进步的阶梯。
“共读一本书 专业路上助成长” ——下淀幼儿园“共读”系列活动(一)
书，是人类进步的阶梯。教师的专业成长更离不开阅读。专业书籍是基于教师专业发展，教师在教育教学过程中直接用于专业实践的书籍。
下幼的老师们在坚持抗疫防疫、线上指导幼儿健康“宅家”、快乐“宅家”的同时，坚持专业阅读，提升专业素养。
4月，在徐州市教研室李红蕾主任的引领下，下淀中心幼儿园成立了青年教师阅读小组，并制定了共读计划。
给教师提供一个互助的平台，一个思想交集的空间；共同的话题、定时的交流、充分的思考会让教师的阅读更加深入、更具实效。
刚拿到书籍，教师们都迫不及待地细细品读；在阅读过程中，大家用摘抄、标记、笔记等方式随时记录，记录下困惑，记录下思考。“书中自有黄金屋”，知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
4月20日下午，在戴主任的组织下，幼儿园全体青年教师开展了第一次线下读书教研活动。
首先，各位老师分享了自己阅读方法，取他人之长，让大家更高效，深入的去阅去读。接着共读教研活动紧紧围绕《学前儿童游戏》第一章内容开展。
活动中，各位青年教师围绕什么是游戏？游戏具有什么样特征？阅读本章书中的观点后，对游戏又有了哪些新的认识？畅谈对本章内容的阅读体会。并将书中的教育理念与个人的教育行为相结合，交流困惑，发表观点，畅所欲言，进行思想碰撞。
反思能力是提升教师专业能力的一项重要能力，通过自主阅读、领读、共读，去交流，反思自己的教育行为，并用文字记录下所思所想，才能逐步内化、理解，进行进一步实践，提升自己思维及专业化水平。
当你的能力还驾驭不了你的目标，那你就该沉下心来历练；当你的才华还撑不起你的雄心，那就静下心来读书。
阅读专业书籍是开启教师专业化的钥匙，带领教师畅游知识的海洋，让阅读成为风尚。
我们的共读还在继续，让我们拿起手中的书，一起来读书吧！
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